第一所美国儿童博物馆建于1899年，位于纽约布鲁克林。基于长久的历史，通常人们认为儿童博物馆是美国人的发明。经过多年的发展，美国建立了儿童博物馆协会，并标志着美国的儿童博物馆进入了新的发展阶段。
然而，反观我国，儿童博物馆不仅数量少，而且也较少受到政府和社会重视，导致像美国那样的优质儿童博物馆寥寥无几。
根据周倩景博士（2017）的研究结果显示，我国儿童博物馆的生存状态并不乐观，而且如下困境有待突破：
儿童博物馆的教育意识有待加强。
儿童博物馆的展览策划需要提升。
儿童博物馆的信息传播亟待优化。
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在儿童教育方面，相较于美国丰富和完善的儿童博物馆体系，我国的儿童博物馆缺乏常规化、体系化的运作，更缺失成熟的课程和项目。因而，研究儿童博物馆诞生地之美国的儿童博物馆具有十分现实的借鉴意义。
但是，差距同时也代表着提升空间和发展机遇。随着国家大力提倡重视儿童教育，以及年轻一代家长们越来越重视下一代的健康成长，我国的儿童博物馆也正迎来无限的发展前景。
在此，分享几个美国的儿童博物馆案例，以图像集合的方式，希望能够为大家带来些许启发。
芝加哥儿童博物馆
波士顿儿童博物馆
迈阿密儿童博物馆
里士满儿童博物馆
曼哈顿儿童博物馆
印第安纳波利斯儿童博物馆
综上可见，美国儿童博物馆的空间和展陈，基本上是以类型丰富的参与式玩乐活动或项目为依托的。这一结果的产生来自其秉持的快乐学习理念，注重在玩耍中锻炼儿童的多种能力，并非单纯的在形式上吸引儿童，并且规避了以严肃说教来传递知识的倾向。而且，在发挥儿童博物馆教育职能方面，它们能够做到成体系地将学习内容融入丰富的项目之中，使得空间内容和形式实现了很好的融合。
以上及接下来的两篇，相关资讯来自美国各大儿童博物馆和儿童教育官网，经过阅读、整理、分析，大约耗费8小时。希望能够为大家带来有用的资讯是本号一贯的宗旨。谢谢阅读和支持。
